刘菊春、朱庆添代表：

你们提出的《关于进一步加强我省教师进修院校建设的建议》（第1026号）收悉。经研究，现就有关县级教师进修学校编制标准问题答复如下：

县级教师进修学校作为教师培训的基础机构，在加强中小学教师队伍建设中发挥着重要作用。中央和省委、省政府高度重视县级教师进修学校建设。2002年，教育部印发《关于加强县级教师培训机构建设的指导意见》（教师〔2002〕3号），2011年又印发《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师〔2011〕1号），对推进县级教师培训机构改革建设提出要求。2008年，省政府《关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》（闽政文〔2008〕344号）强调，各县（市、区）要整合教师培训、教研和电教等资源，加强教师进修学校建设，构建集信息、培训、教科研和社区服务为一体的教师学习和资源中心。据了解，目前全省共有县级教师进修学校84所，配备专职教师2500多名，平均每所学校30多名；另有兼职教师1600多名。

关于“给（县级）进修校最低编制标准，即按学科、学段配齐配足教研员”问题，我办进行了认真研究分析。据了解，目前，国家层面尚未制定全国性的教师进修学校编制标准，兄弟省市也未出台专门的教师进修学校编制标准。2013年，新一届中央政府提出，本届政府任期内财政供养人员只减不增，各地事业编制不得突破2012年底总量。按照这一要求，今后加强相关工作确需调整增加编制的，必须在各地现有总量内调剂解决。在这种情况下，难以新制定出台全省统一的编制配备标准。否则，将导致突破编制总量，或者有标准而无编可增。近两年，我省原已制定编制标准的高校、医院等单位，也暂缓按标准核增编制。因此，县级教师进修学校编制配备问题，根据机构编制分级管理的原则，只能由各县（市、区）在现有事业编制总量内统筹研究确定。

下一步，我办将会同省教育厅等部门，积极指导、督促各县（市、区），按照中央和省委、省政府的部署要求，做好相关工作。一是在县（市、区）事业编制总量内加强动态调整，盘活用好现有编制，保障教师进修学校等方面的编制需求。二是落实省政府闽政文〔2008〕344号文件要求，积极推动县级教师进修学校与县级电教、教研、教科研等相关部门的资源整合，优化机构编制资源配置，加强教师进修学校建设。三是支持专兼结合的中小学教师培训队伍建设，并鼓励具备资质的社会教育机构参与教师培训工作。

感谢你们对机构编制工作的关心、理解和支持。

领导署名：廖世铢

联 系 人：王小龙

联系电话：0591-87831076

                                             中共福建省委机构编制委员会办公室

                            2015年5月11日